![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Век знаний?
Давно у меня крутится идея написать пост на эту тему. Вот эта статья дала толчок к сегодняшней публикации.
Существуют два противоположных мнения: Интернет делает детей тупыми и интернет - место, где можно узнать что угодно. Собственно, второе мнение объективно, но из него не следует, что информацию из интернета кто-то систематически берёт. Что доступ к знаниям не означает их наличия в головах. Верно первое мнение? Как бы не так. Тут всё же более отражает действительность мнение статьи. Современный интернет - всего лишь отражение постиндустриального общества. Первого общества на земле, в котором ошибки и недостатки человека стремятся максимально сгладить. И это неплохо. Все общества до этого строились по принципу наказания недостатка своих членов - это была защитная реакция обществ, которые из-за примитивности организационных и технических средств могли позволить только узкий диапазон возможных способов жизни. Тоталитаризм не появился с приходом индустриального общества, он был всегда. В индустриальную эпоху появились только способы управления ним.
Возвращаясь к знаниям: индустриальная эпоха была к их наличию самой требовательной. И тут не имеется в виду пресловутое "стояние у станка". Индустриальный век - это век, когда человек своим разумом прокладывал себе дорогу к лучшей жизни. Это было время, когда материальных благ на всех не хватало физически, но уже можно было искусственно создать ситуацию, когда их хватает. И вот такая ситуация настала.
Перед постиндустриальным обществом по определению не стоит задача выживания, оно по умолчанию выше планки выживания. Люди там не умирают с голоду (можно привести контрпримеры, но это будут исключения). Стимул выживания на людей не действует. Автоматизация избавила людей от необходимости даже стоять за станком. Знания среднему человеку на сегодняшний день не нужны, если в нём не воспитана их жажда. А таких людей - большая часть населения. И, в отличии от предыдущих эпох, сегодня общество достаточно богато, что бы не отсеивать людей, за их недостатки, а цепляться за их достоинства. Пусть он может хоть что-то. Обществу выгоднее оплачивать ему его труд по завышенным ставкам, чем оставлять на обочине жизни.
Но люди не только состоят в обществе, но и образуют его. Соответственно и была подогнана мораль: указывать человеку на его недостатки стало просто некрасиво. Более того, хвастаться выходящими за рамки достоинствами тоже стало неприемлимо. Нет, не по принципу тоталитарного табу. Просто силой общественных понятий. Из всего вышеперечисленного следует интересный моральный выверт: стало предосудительным отказывать человеку в чём-либо на основании того, что его интеллектуальный уровень не достигает определённого уровня. Не говоря уже о знаниях.
Почему-то исчезло само понятие системы знаний. Теперь считается, что умея добыватьзнания можно научиться чему угодно за предельно сжатый срок. Я настаиваю, что это не так. Система знаний - это не набор битов и байтов, это ещё и определённый способ оценки действительности. Отбрасывая в сторону редукционизм это можно выразить так: музыкант понимает и чувствует музыку, инженер - понимает и чувствует машину, биолог - живую систему. Нет, это можно развить. Можно научиться понимать всё на свете. Но механическим чтением Википедии этому просто нельзя научиться. Мозг должен перестроится. Это так же, как со знанием иностранного языка: недостаточно выучить слова и правила, нужно на нём читать и разговаривать.
Всё это на самом деле неплохо. Постиндустриальное общество всё равно наилучшее, что создало человечество, поскольку только в нём человек может себя почувствовать не несчастным зверем, для которого завтра может и не наступить, а кем-то ещё. Да, у такого общества хуже с мотивацией развиваться, но, если подумать, а так ли оно для него критично?
Но это всё забавы богатых. Я говорил и скажу ещё раз. В Украине постиндустриального общества нет. И не было никогда. Мы ещё не преодолели стадию индустриального общества. Поэтому - к чёрту толерантность, да здравствует управляемый тоталитаризм! А как же права женщин, геев и евреев - спросите вы? И я ещё раз повторю: тоталитаризм УПРАВЛЯЕМЫЙ, а значит параметры фарба, ваджиба, сунны,мустахаба, мубаха и харама можно установить какие угодно.
P.S. Мне не нравится то, что я написал. Какое-то оно в стиле : отрубить ноги, что бы не пришлось стричь ногти.... Слишком грубо.
Существуют два противоположных мнения: Интернет делает детей тупыми и интернет - место, где можно узнать что угодно. Собственно, второе мнение объективно, но из него не следует, что информацию из интернета кто-то систематически берёт. Что доступ к знаниям не означает их наличия в головах. Верно первое мнение? Как бы не так. Тут всё же более отражает действительность мнение статьи. Современный интернет - всего лишь отражение постиндустриального общества. Первого общества на земле, в котором ошибки и недостатки человека стремятся максимально сгладить. И это неплохо. Все общества до этого строились по принципу наказания недостатка своих членов - это была защитная реакция обществ, которые из-за примитивности организационных и технических средств могли позволить только узкий диапазон возможных способов жизни. Тоталитаризм не появился с приходом индустриального общества, он был всегда. В индустриальную эпоху появились только способы управления ним.
Возвращаясь к знаниям: индустриальная эпоха была к их наличию самой требовательной. И тут не имеется в виду пресловутое "стояние у станка". Индустриальный век - это век, когда человек своим разумом прокладывал себе дорогу к лучшей жизни. Это было время, когда материальных благ на всех не хватало физически, но уже можно было искусственно создать ситуацию, когда их хватает. И вот такая ситуация настала.
Перед постиндустриальным обществом по определению не стоит задача выживания, оно по умолчанию выше планки выживания. Люди там не умирают с голоду (можно привести контрпримеры, но это будут исключения). Стимул выживания на людей не действует. Автоматизация избавила людей от необходимости даже стоять за станком. Знания среднему человеку на сегодняшний день не нужны, если в нём не воспитана их жажда. А таких людей - большая часть населения. И, в отличии от предыдущих эпох, сегодня общество достаточно богато, что бы не отсеивать людей, за их недостатки, а цепляться за их достоинства. Пусть он может хоть что-то. Обществу выгоднее оплачивать ему его труд по завышенным ставкам, чем оставлять на обочине жизни.
Но люди не только состоят в обществе, но и образуют его. Соответственно и была подогнана мораль: указывать человеку на его недостатки стало просто некрасиво. Более того, хвастаться выходящими за рамки достоинствами тоже стало неприемлимо. Нет, не по принципу тоталитарного табу. Просто силой общественных понятий. Из всего вышеперечисленного следует интересный моральный выверт: стало предосудительным отказывать человеку в чём-либо на основании того, что его интеллектуальный уровень не достигает определённого уровня. Не говоря уже о знаниях.
Почему-то исчезло само понятие системы знаний. Теперь считается, что умея добыватьзнания можно научиться чему угодно за предельно сжатый срок. Я настаиваю, что это не так. Система знаний - это не набор битов и байтов, это ещё и определённый способ оценки действительности. Отбрасывая в сторону редукционизм это можно выразить так: музыкант понимает и чувствует музыку, инженер - понимает и чувствует машину, биолог - живую систему. Нет, это можно развить. Можно научиться понимать всё на свете. Но механическим чтением Википедии этому просто нельзя научиться. Мозг должен перестроится. Это так же, как со знанием иностранного языка: недостаточно выучить слова и правила, нужно на нём читать и разговаривать.
Всё это на самом деле неплохо. Постиндустриальное общество всё равно наилучшее, что создало человечество, поскольку только в нём человек может себя почувствовать не несчастным зверем, для которого завтра может и не наступить, а кем-то ещё. Да, у такого общества хуже с мотивацией развиваться, но, если подумать, а так ли оно для него критично?
Но это всё забавы богатых. Я говорил и скажу ещё раз. В Украине постиндустриального общества нет. И не было никогда. Мы ещё не преодолели стадию индустриального общества. Поэтому - к чёрту толерантность, да здравствует управляемый тоталитаризм! А как же права женщин, геев и евреев - спросите вы? И я ещё раз повторю: тоталитаризм УПРАВЛЯЕМЫЙ, а значит параметры фарба, ваджиба, сунны,мустахаба, мубаха и харама можно установить какие угодно.
P.S. Мне не нравится то, что я написал. Какое-то оно в стиле : отрубить ноги, что бы не пришлось стричь ногти.... Слишком грубо.
no subject
Если ты про вчерашний разговор, то это не «считается». Это мы лично так считаем и на практике так и есть. Но большинство людей считает, что научиться чему-то не так уж и легко.
Несомненно, именно из-за мотивации знать, а не другой косвенной мотивации мне удалось научиться уметь учиться очень быстро.
Если мотивация, к примеру, выучить английский лишь оттого, что нужно знать его на работе — она работает очень хреново. А если хотеть знать — это совсем другой уровень и скорость.
*я хз к чему я это, но ты тоже как-то сразу обо всем написал, так что норм)
no subject
no subject
Еще отмечу, что СКОРОСТЬ и системность обучения связаны не линейно-это к к примеру про усвоение языка. Можно и быстро. Но не упуская ни одной ступени!